FREEexなう。

　アメリカには、エリート育成というメソッドがあります。集団全員の成長を目指すのではなく、一部見込みのある子供だけを相手に、リーダーになれるよう集中的に指導する方法です。

　他の生徒から嫉妬の集中砲火をあび、本人は孤立します。が、そんなことは当たり前。そんなことでへこむようでは将来、リーダーになれない。イジメや孤立は心のトレーニングチャンス、と指導者は捉えます。

「和をもって尊きと為す」日本人の性分には合わない教育方針です。が、スポーツの世界では当たり前ですよね？

　すべての子供に平等に指導していては、チームを強くできません。強いチームのコーチなら、素養のある子、いま伸びている子につききりになるのは当然です。レギュラー選手の練習時間は、その他の子どもたちと 段違いでしょう。

「みんな同じように接するのが正しい教育」というあなたの考え方は間違っていません。日本では普通だと思います。しかし逆に「世界じゅう、どこでも正しく当たり前」ではないんです。

　同様に、息子の担任の方針は、日本の学校教育では珍しいだけで、実は間違いとは言えないんですよね。

　さて、そう考えた上で、切り替えてみましょう。あなたが悩んでいるのは、先生という「原因」ではなく、息子が登校を渋ったり、笑顔を見せなくなっているという「現象」ですよね？

　では原因探しをやめて、ただひたすら息子のグチをきいてあげてください。アドバイスをしたり、解決しようとしてはいけません。

　息子にとって何がイヤなのか。辛いのか。あなたが学校側とかけあっていること自体が、息子には苦痛かもしれません。先生の期待が大きすぎて、一時的に自信をなくしているだけかもしれません。

　自分には厳しぎる。自分がダメになりそうと息子が考えるなら、いっそ転校も応援してかまいません。リーダーになるだけが幸せな生き方ではありませんから。

　先生がイヤだから、その教育方針と戦う。学校が間違ってると思うから、いっそ転校する。人より早く競争社会の洗礼を受けてる、と思って、先生のエコヒイキをガマンする。

　どの選択もアリです。大事なのはあなたではなく息子が選ぶこと。どの選択を選ぼうとも、かならず息子のグチを聞いてあげること、です。